Top 5 giáo án tô màu tranh vẽ cô giáo và các bạn cho trẻ mầm non hay nhất
Hoạt động tô màu tranh vẽ cô giáo và các bạn là một trong những nội dung tạo hình hấp dẫn, giúp trẻ mầm non vừa rèn luyện kỹ năng thẩm mỹ vừa bồi dưỡng tình ... xem thêm...cảm yêu thương, đoàn kết. Trong bài viết này, chúng tôi tổng hợp những giáo án tô màu cô giáo và các bạn hay nhất, dễ áp dụng, phù hợp cho giáo viên mầm non khi tổ chức giờ học tạo hình sinh động và hiệu quả.
-
giáo án tô màu tranh vẽ cô giáo và các bạn - mẫu 1
I. Mục đích – Yêu cầu- Kiến thức:
- Trẻ nhận biết được hình ảnh cô giáo và các bạn trong lớp qua tranh.
- Biết lựa chọn màu sắc phù hợp để tô cho các nhân vật trong tranh.
- Hiểu được ý nghĩa tình cảm gắn bó, yêu thương, tôn trọng cô giáo và đoàn kết với bạn bè.
- Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng cầm bút đúng cách (bằng tay phải, ba ngón).
- Rèn khả năng phối hợp màu sắc hài hòa, biết tô kín, không chờm ra ngoài.
- Biết quan sát, so sánh và nhận xét sản phẩm của bản thân và bạn.
- Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
- Có ý thức giữ gìn dụng cụ học tập.
- Biết chia sẻ, động viên bạn cùng tham gia và hoàn thiện bức tranh.
-
Của cô:
- Một bức tranh mẫu “Cô giáo và các bạn trong lớp” đã được tô màu đẹp, hài hòa.
- Tranh chưa tô phóng to để minh họa khi hướng dẫn.
- Nhạc không lời nhẹ nhàng.
- Bảng trưng bày sản phẩm.
-
Của trẻ:
- Giấy vẽ in hình sẵn “Cô giáo và các bạn”.
- Bút màu, sáp màu, hộp chì màu.
- Bảng vẽ, khăn lau tay.
- Cô cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”.
-
Trò chuyện:
- Con đi học ở lớp nào?
- Ở lớp mình có những ai?
- Các con có yêu quý cô giáo và các bạn không?
- Cô dẫn dắt: “Hôm nay chúng mình sẽ cùng tô màu bức tranh thật đẹp về cô giáo và các bạn để tặng cô nhân dịp ngày khai giảng nhé!”.
- Cô đưa tranh mẫu ra cho trẻ quan sát.
-
Gợi hỏi:
- Trong tranh có những ai?
- Cô giáo mặc áo màu gì? Các bạn mặc trang phục màu gì?
- Con thấy bức tranh có đẹp không? Vì sao?
-
Cô nhận xét:
- Khi tô màu, chúng mình nhớ chọn màu phù hợp, tô từ trên xuống dưới, từ trái qua phải để không bị lem.
- Tô màu kín hình, không chừa khoảng trắng.
- Cô làm mẫu một chi tiết nhỏ (ví dụ: tóc của cô giáo) và nhắc trẻ cách cầm bút.
- Cô phổ biến: Mỗi bạn sẽ tự tay tô một bức tranh “Cô giáo và các bạn” theo ý tưởng của mình.
- Cho trẻ về bàn, phát giấy vẽ và bút màu.
-
Trong khi trẻ thực hiện:
- Cô mở nhạc nhẹ nhàng tạo không khí thoải mái.
-
Cô quan sát, gợi ý cho trẻ:
- “Con định tô váy của bạn nhỏ màu gì?”
- “Nếu áo cô giáo màu vàng, con có thể chọn váy màu xanh để nổi bật hơn.”
- Với trẻ còn vụng về, cô hướng dẫn cách tô theo nét viền, tô đều tay.
- Động viên: “Bức tranh của con thật đẹp, cô tin rằng cô giáo trong tranh sẽ rất vui.”
- Cô mời trẻ mang tranh lên bảng trưng bày.
- Chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm cử đại diện giới thiệu sản phẩm nổi bật của mình.
-
Cả lớp nhận xét:
- Tranh của bạn có điểm gì đẹp?
- Màu sắc bạn dùng có phù hợp không?
-
Cô khích lệ:
- “Bức tranh này bạn đã chọn màu rất hài hòa, cô khen bạn.”
- “Lần sau con nhớ tô đều tay hơn nhé.”
- Kết luận: “Các con đã biết dùng màu sắc để thể hiện tình cảm yêu thương dành cho cô giáo và bạn bè.”
- Cô cho cả lớp cùng hát bài “Cô và mẹ” để kết thúc.
- Dặn trẻ: “Về nhà con có thể vẽ thêm tranh cô giáo và các bạn để trang trí góc nghệ thuật lớp mình.”
- Ưu điểm: Trẻ hứng thú tham gia, đa số biết chọn màu phù hợp, tranh đẹp.
- Hạn chế: Một số trẻ còn tô lem, chưa phối hợp màu.
- Biện pháp: Luyện thêm kỹ năng cầm bút, tô màu cho nhóm trẻ yếu.
-
giáo án tô màu tranh vẽ cô giáo và các bạn - mẫu 2
I. Mục đích – Yêu cầu- Kiến thức
- Trẻ hiểu được ý nghĩa của bức tranh: thể hiện tình cảm gắn bó giữa cô giáo và học sinh.
- Nhận biết các chi tiết trong tranh: cô giáo, bạn bè, hoa, bóng bay, lớp học…
- Biết chọn màu sắc tươi sáng, phù hợp với từng chi tiết để làm nổi bật không khí vui tươi.
- Kỹ năng
- Thành thạo kỹ năng cầm bút màu, tô màu từ nét viền vào trong.
- Biết phối hợp các gam màu nóng – lạnh, đậm – nhạt.
- Rèn sự tập trung, khéo léo và óc thẩm mỹ.
- Thái độ
- Trẻ yêu quý cô giáo, gắn bó với bạn bè, thích đến trường.
- Hứng thú tham gia hoạt động tạo hình.
- Có ý thức giữ gìn sản phẩm và đồ dùng học tập.
-
Của cô:
- Tranh mẫu đã được tô hoàn thiện với màu sắc sinh động.
- Một tranh mẫu chưa tô để minh họa cách chọn màu.
- Máy chiếu/ti vi (nếu có) để phóng to hình ảnh.
- Nhạc nền: “Ngày đầu tiên đi học”, “Em yêu trường em”.
- Thẻ hoa để khen thưởng sản phẩm đẹp.
-
Của trẻ:
- Tranh in sẵn “Cô giáo và các bạn trong lớp học”.
- Bút sáp màu, bút chì màu, hộp màu nước (nếu có).
- Khăn lau tay, bàn ghế ngồi ngay ngắn.
- Cô mở nhạc bài “Ngày đầu tiên đi học”, cùng trẻ hát và vận động minh họa.
-
Trò chuyện:
- Khi đi học, ai là người đón các con ở lớp?
- Cô giáo thường làm gì cho các con?
- Các con có yêu quý cô giáo và các bạn không?
- Cô dẫn dắt: “Hôm nay chúng ta sẽ cùng tô màu bức tranh thật đẹp về cô giáo và các bạn để chào mừng ngày hội đến trường.”
- Cô treo tranh mẫu (đã tô) cho trẻ xem.
-
Gợi ý trẻ thảo luận:
- Trong tranh có những ai?
- Các con thấy màu áo của cô giáo thế nào? Có phù hợp không?
- Nếu con là họa sĩ, con sẽ chọn màu gì cho chiếc nơ trên tóc bạn nhỏ?
- Cô so sánh tranh mẫu tô và tranh chưa tô để trẻ thấy rõ sự khác biệt.
- Cô khái quát: “Để bức tranh trở nên đẹp, chúng mình cần chọn màu tươi sáng, tô đều tay, không để chừa khoảng trắng, cũng không tô lem ra ngoài.”
- Cô thị phạm: Tô thử một chi tiết nhỏ (ví dụ: cái nơ hoặc quyển sách).
- Cô phổ biến luật chơi: Mỗi bạn sẽ trở thành một họa sĩ nhỏ, dùng màu sắc để thổi hồn vào bức tranh “Cô giáo và các bạn”.
- Trẻ về bàn, cô phát tranh và màu.
-
Khi trẻ làm:
- Cô bật nhạc nền nhẹ nhàng để trẻ có cảm hứng.
-
Đi từng bàn quan sát, gợi ý:
- “Con định chọn màu gì cho váy của bạn nữ này?”
- “Nếu con muốn bức tranh sáng hơn, con có thể thêm màu vàng hoặc hồng nhé.”
- Với trẻ tô còn vụng, cô hướng dẫn cách tô từ ngoài vào trong, tô kín hình.
- Khích lệ: “Con tô màu rất đều, bức tranh của con trông rực rỡ như trong ngày hội vậy.”
- Cô mời trẻ mang tranh của mình lên dán vào bảng trưng bày.
- Cho cả lớp cùng đi tham quan “triển lãm tranh”.
-
Cô gợi ý trẻ nhận xét:
- Bức tranh nào có màu sắc nổi bật nhất?
- Bạn nào đã tô rất cẩn thận, không lem màu?
- Cô trao thẻ hoa cho một số tranh tiêu biểu (không so sánh cao thấp, khích lệ mọi trẻ).
-
Nhận xét chung:
- Đa số các con đã biết phối hợp màu rất đẹp.
- Một số bạn còn tô lem, lần sau chú ý hơn.
- Cô nhận xét chung: “Hôm nay các con đã trở thành những họa sĩ tài ba, tô được những bức tranh thật đẹp về cô giáo và các bạn.”
- Cả lớp cùng hát bài “Em yêu trường em” và vỗ tay kết thúc.
- Dặn trẻ: “Ở nhà con có thể tiếp tục vẽ thêm cô giáo và các bạn để tặng cô, tặng bạn nhé.”
- Kết quả đạt được: Trẻ hứng thú, đa số biết chọn màu hài hòa, sản phẩm đẹp.
- Hạn chế: Vẫn còn vài trẻ cầm bút chưa đúng, tô chưa kín.
- Hướng khắc phục: Tổ chức thêm hoạt động tô màu theo nhóm, luyện kỹ năng cho trẻ yếu.
-
giáo án tô màu tranh vẽ cô giáo và các bạn - mẫu 3
I. Mục đích – Yêu cầu- Kiến thức
- Trẻ biết nhận diện các nhân vật trong tranh (cô giáo, các bạn, lớp học, đồ vật…).
- Hiểu được tình cảm yêu thương, chăm sóc của cô giáo dành cho các bạn nhỏ.
- Biết chọn màu sắc phù hợp để thể hiện nội dung bức tranh.
- Kỹ năng
- Rèn kỹ năng cầm bút đúng, tô đều tay, không lem ra ngoài.
- Biết phối hợp nhiều gam màu, biết sáng tạo thêm chi tiết nhỏ (hoa, nơ, sách).
- Lắng nghe, chú ý khi cô kể chuyện và quan sát tranh.
- Thái độ
- Hình thành tình cảm kính trọng, yêu thương cô giáo, đoàn kết với bạn bè.
- Hứng thú tham gia các hoạt động nghệ thuật.
- Giữ gìn đồ dùng học tập, biết chia sẻ màu với bạn.
-
Của cô:
- Một bức tranh mẫu đã tô màu hoàn chỉnh.
- Một bức tranh in sẵn chưa tô để minh họa.
- Tranh minh họa một số chi tiết phụ (bóng bay, hoa, bảng).
- Câu chuyện ngắn “Cô giáo của em” (cô kể để dẫn dắt).
- Nhạc nền nhẹ nhàng.
-
Của trẻ:
- Tranh in sẵn “Cô giáo và các bạn”.
- Hộp bút màu sáp, chì màu.
- Bàn ghế ngồi ngay ngắn, khăn lau tay.
- Cô và trẻ cùng chơi trò “Bắt chước tiếng động” (cô phát ra tiếng trống trường, tiếng cười nói, tiếng hát → trẻ đoán đó là âm thanh gì).
- Sau trò chơi, cô nói: “Tiếng trống trường, tiếng hát vui tươi đã đưa chúng ta đến với ngôi trường thân yêu. Ở đó có cô giáo và các bạn nhỏ đáng yêu. Hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe một câu chuyện nhé.”
-
Cô kể chuyện ngắn: “Cô giáo của em”
Trong một lớp học mầm non, sáng nào cô giáo cũng đón các bạn nhỏ bằng nụ cười hiền hậu. Cô dạy các bạn học hát, học múa, rồi chơi đùa cùng nhau. Các bạn nhỏ rất yêu quý cô giáo. Một hôm, bạn Lan vẽ một bức tranh cô giáo đang chơi cùng các bạn để tặng cô. Khi nhận tranh, cô giáo mỉm cười hạnh phúc.
-
Trò chuyện với trẻ:
- Trong câu chuyện có những ai?
- Các bạn nhỏ đã làm gì để tặng cô giáo?
- Nếu là con, con muốn vẽ gì để tặng cô?
- Cô dẫn dắt: “Hôm nay chúng mình sẽ cùng tô màu bức tranh thật đẹp về cô giáo và các bạn để gửi tặng cô giáo thân yêu.”
- Cô treo tranh mẫu đã tô màu để trẻ quan sát.
-
Hỏi trẻ:
- Trong bức tranh có những ai?
- Màu sắc của áo cô giáo thế nào?
- Các con có thích màu sắc trong tranh không? Vì sao?
- Cô đưa tranh chưa tô để so sánh, nhấn mạnh: “Nếu không có màu sắc, bức tranh trông nhạt nhòa. Chúng ta sẽ dùng màu để làm cho tranh sinh động hơn.”
- Cô làm mẫu một chi tiết nhỏ, ví dụ: mái tóc cô giáo hoặc chiếc áo của bạn nhỏ.
- Nhắc trẻ: Tô màu từ trên xuống dưới, tô kín hình, không tô quá nhanh để tránh lem.
- Cô phổ biến luật: Mỗi bạn sẽ dùng màu để “kể tiếp” câu chuyện cô vừa kể bằng bức tranh của mình.
- Trẻ về bàn, nhận tranh và màu.
-
Khi trẻ làm việc:
- Cô mở nhạc nhẹ nhàng.
-
Quan sát từng trẻ, đặt câu hỏi gợi ý:
- “Con chọn màu gì cho chiếc váy của bạn Lan?”
- “Nếu muốn bức tranh tươi vui, con có thể dùng màu hồng, vàng hay xanh nhé.”
- “Con thử thêm bông hoa vào tay bạn nhỏ xem có đẹp hơn không?”
- Cô giúp trẻ còn vụng về tô đúng nét viền.
- Động viên: “Bức tranh này đẹp như trong câu chuyện vậy, con làm cô rất vui.”
- Cô mời trẻ dán tranh của mình lên bảng hoặc treo quanh lớp.
- Cho trẻ cùng đi tham quan “phòng tranh”.
-
Cô gợi ý trẻ nhận xét:
- Con thích bức tranh nào nhất? Vì sao?
- Bạn đã dùng màu gì để làm nổi bật cô giáo?
-
Cô nhận xét chung:
- Đa số tranh có màu sắc tươi sáng, thể hiện niềm vui đến lớp.
- Một số bạn cần chú ý tô kín hình hơn.
- Cô khuyến khích: “Mỗi bức tranh đều là món quà đặc biệt mà các con gửi tặng cô giáo.”
- Cô và trẻ cùng hát bài “Cô giáo em” và vận động minh họa.
- Cô khen ngợi: “Các họa sĩ tí hon hôm nay thật tài năng, đã dùng màu sắc để vẽ nên tình yêu với cô giáo và các bạn.”
- Dặn trẻ: “Về nhà con có thể kể lại câu chuyện hôm nay và tô thêm tranh khác để tặng cô, tặng bạn.”
- Kết quả: Trẻ hứng thú, biết lắng nghe chuyện, sau đó áp dụng vào tô màu. Sản phẩm sinh động, sáng tạo.
- Hạn chế: Một số trẻ chưa tập trung khi tô, còn mải trò chuyện.
- Hướng khắc phục: Tăng cường hoạt động “vừa kể vừa tô” để trẻ gắn kết hơn giữa ngôn ngữ và tạo hình.
-
giáo án tô màu tranh vẽ cô giáo và các bạn - mẫu 4
I. Mục đích – Yêu cầu- Kiến thức
- Trẻ nhận biết được hình ảnh cô giáo, các bạn nhỏ và những chi tiết phụ (sách, hoa, bóng bay).
- Biết chọn màu sắc phù hợp, phối hợp hài hòa để thể hiện không khí tươi vui trong lớp học.
- Hiểu được ý nghĩa bức tranh: tình cảm yêu thương, gắn bó giữa cô và trò.
- Kỹ năng
- Rèn kỹ năng cầm bút đúng cách, tô đều tay, không chừa khoảng trắng.
- Phát triển khả năng làm việc theo nhóm, biết chia sẻ màu với bạn.
- Rèn óc thẩm mỹ, biết sáng tạo khi lựa chọn và phối hợp màu sắc.
- Thái độ
- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động.
- Biết đoàn kết, hợp tác với bạn trong nhóm.
- Hình thành tình cảm yêu thương cô giáo, gắn bó với trường lớp.
-
Của cô:
- Một bức tranh mẫu đã tô hoàn chỉnh.
- Một tranh chưa tô để minh họa.
- Bảng to để gắn tranh nhóm.
- Các bài hát về cô giáo và trường lớp: “Em yêu trường em”, “Cô giáo em”.
- Thẻ ngôi sao để khen nhóm làm tốt.
-
Của trẻ:
- Tranh in sẵn “Cô giáo và các bạn” (mỗi nhóm 4–5 bạn).
- Bộ màu chung cho nhóm: sáp màu, chì màu, màu nước.
- Bàn ghế ngồi thành nhóm, khăn lau tay.
- Cô cho trẻ cùng hát và vận động theo bài “Em yêu trường em”.
-
Trò chuyện:
- Con đến lớp cùng ai?
- Ở lớp, con thích chơi với những bạn nào?
- Các con có yêu quý cô giáo không? Vì sao?
- Cô dẫn dắt: “Để thể hiện tình cảm với cô giáo và bạn bè, hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tô màu bức tranh thật đẹp về cô giáo và các bạn.”
- Cô treo tranh mẫu lên cho cả lớp quan sát.
-
Gợi ý trẻ nhận xét:
- Trong tranh có những nhân vật nào?
- Cô giáo mặc gì? Các bạn đang làm gì?
- Con thấy màu sắc trong tranh như thế nào?
- So sánh tranh đã tô và tranh chưa tô để trẻ thấy sự khác biệt.
- Cô chốt: “Khi tô màu, các con cần tô kín hình, chọn màu phù hợp và phối hợp hài hòa để bức tranh đẹp hơn.”
- Cô chia lớp thành các nhóm 4–5 bạn. Mỗi nhóm có một bức tranh lớn và bộ màu chung.
-
Phổ biến luật chơi:
- Các bạn trong nhóm sẽ cùng nhau thảo luận và chọn màu để tô bức tranh.
- Nhóm nào phối hợp hài hòa, tô đẹp và hoàn thành đúng thời gian sẽ nhận được thẻ ngôi sao.
-
Trong quá trình trẻ làm việc:
- Cô mở nhạc nhẹ, tạo không khí hứng thú.
-
Quan sát từng nhóm, gợi ý:
- “Nhóm mình định chọn màu gì cho chiếc áo của cô giáo?”
- “Bạn nào sẽ phụ trách tô khuôn mặt, bạn nào tô hoa nhé?”
- “Các con nhớ tô đều tay để bức tranh của nhóm mình thật đẹp.”
- Khuyến khích tinh thần hợp tác: “Con có thể nhường màu cho bạn, cùng nhau tô để nhanh hơn.”
- Cô hỗ trợ nhóm còn lúng túng, hướng dẫn phân chia công việc rõ ràng.
- Cô mời các nhóm treo sản phẩm của mình lên bảng.
-
Lần lượt từng nhóm cử đại diện giới thiệu bức tranh:
- “Nhóm con đã chọn màu áo cô giáo là màu xanh vì trông dịu dàng hơn.”
- “Chúng con tô hoa màu đỏ để bức tranh rực rỡ.”
-
Cả lớp cùng quan sát, cô gợi ý:
- Con thấy nhóm bạn tô màu có đẹp không? Vì sao?
- Nhóm nào phối hợp màu hài hòa nhất?
-
Cô nhận xét:
- Nhóm A tô rất cẩn thận, không lem.
- Nhóm B phối hợp màu tươi sáng, nổi bật.
- Nhóm C cần chú ý tô đều hơn.
- Cô trao thẻ ngôi sao cho tất cả các nhóm, tuyên dương tinh thần hợp tác.
- Cô cho trẻ cùng nhau nắm tay, hát bài “Cô giáo em”.
- Nhận xét chung: “Các con đã biết hợp tác cùng bạn để tạo nên bức tranh cô giáo và các bạn thật đẹp.”
- Dặn trẻ: “Về nhà con có thể tô thêm tranh khác để tặng cô và bạn bè nhé.”
- Ưu điểm: Trẻ rất hứng thú với hình thức thi nhóm, biết phân công và chia sẻ màu. Sản phẩm sinh động, nhiều bức tranh đẹp.
- Hạn chế: Một số nhóm chưa phối hợp đều, còn tranh giành màu.
- Biện pháp: Luyện thêm kỹ năng làm việc nhóm, rèn tính kiên nhẫn và nhường nhịn cho trẻ.
-
giáo án tô màu tranh vẽ cô giáo và các bạn - mẫu 5
I. Mục đích – Yêu cầu- Kiến thức
- Trẻ nhận biết được các nhân vật và chi tiết trong tranh: cô giáo, các bạn nhỏ, hoa, bảng, bóng bay.
- Biết cách chọn màu tươi sáng, phối hợp màu hài hòa.
- Hiểu rằng tranh là món quà thể hiện tình cảm yêu thương, kính trọng cô giáo và gắn bó với bạn bè.
- Kỹ năng
- Rèn kỹ năng cầm bút đúng, tô đều tay, kín hình, không lem ra ngoài.
- Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc kết hợp với nghệ thuật tạo hình.
- Biết quan sát, so sánh, nhận xét sản phẩm của mình và bạn.
- Thái độ
- Trẻ vui vẻ, tích cực tham gia hoạt động.
- Yêu quý, lễ phép với cô giáo, đoàn kết với bạn bè.
- Biết giữ gìn màu và sản phẩm.
-
Của cô:
- Tranh mẫu đã tô đẹp và tranh chưa tô để so sánh.
- Máy chiếu/ti vi để trình chiếu hình ảnh minh họa (nếu có).
- Các bài hát: “Trường chúng cháu là trường mầm non”, “Cô giáo em”.
- Các trò chơi vận động nhỏ (chuyển tiếp).
- Bảng trưng bày sản phẩm.
-
Của trẻ:
- Tranh in sẵn “Cô giáo và các bạn”.
- Hộp màu sáp/chì màu.
- Khăn lau tay, bàn ghế ngồi ngay ngắn.
- Cô bật nhạc bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”, cho trẻ vừa hát vừa làm động tác minh họa.
-
Trò chuyện:
- Ai đưa các con đến trường?
- Ở lớp, ai dạy các con học, dạy hát và chơi cùng con?
- Con có yêu quý cô giáo không?
- Cô dẫn dắt: “Để bày tỏ tình cảm với cô giáo và các bạn, hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau tô màu bức tranh thật đẹp nhé.”
- Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu (đã tô).
-
Gợi hỏi:
- Trong tranh có những ai?
- Con thấy màu áo cô giáo thế nào?
- Nếu con được chọn màu khác thì con sẽ chọn màu gì?
- Cô đưa tranh chưa tô để trẻ so sánh, nhấn mạnh sự khác biệt: “Không có màu sắc, bức tranh sẽ buồn tẻ. Nhờ màu sắc mà bức tranh mới sống động.”
- Cô thị phạm: tô thử một chi tiết nhỏ (ví dụ: mái tóc hoặc chiếc váy), nhấn mạnh cách cầm bút và tô đều tay.
- Luật chơi: Trong lúc cô bật nhạc nhẹ, các con sẽ vừa nghe nhạc vừa tô màu bức tranh của mình. Khi nhạc dừng, các con sẽ tạm ngừng tô để cùng làm động tác vận động theo hiệu lệnh của cô (vỗ tay, giơ tay, đứng lên xoay vòng). Sau đó tiếp tục ngồi xuống tô tiếp.
- Trẻ về bàn, nhận tranh và màu.
-
Khi trẻ làm việc:
-
Cô đi đến từng bàn, gợi ý:
- “Con chọn màu gì cho chiếc áo của bạn nhỏ?”
- “Nếu con muốn làm nổi bật hoa, con có thể tô màu đỏ hoặc vàng.”
- Với trẻ còn vụng về, cô hướng dẫn tô từ ngoài vào trong.
- Cô bật nhạc lúc to, lúc nhỏ để thay đổi không khí, kết hợp hiệu lệnh vui nhộn.
-
Cô đi đến từng bàn, gợi ý:
- Động viên: “Con tô màu rất khéo, bức tranh của con như đang hát vậy.”
- Cô mời trẻ mang tranh của mình lên dán vào bảng.
- Chia lớp thành hai đội, mỗi đội chọn ra 2 bức tranh mà mình yêu thích nhất để giới thiệu.
-
Cô gợi ý trẻ nhận xét:
- Bức tranh nào có màu sắc hài hòa nhất?
- Bạn nào tô rất cẩn thận, không lem?
-
Cô nhận xét:
- Nhiều tranh thể hiện sự sáng tạo độc đáo.
- Một số bạn còn tô nhanh quá, chưa đều màu.
- Cô tuyên dương tất cả trẻ, khen ngợi nỗ lực của mỗi bạn.
- Cả lớp cùng nhau cầm sản phẩm trên tay, hát bài “Cô giáo em” để tặng cô giáo.
- Cô khen ngợi: “Các con hôm nay đã trở thành những nghệ sĩ nhí, biết dùng màu sắc để thể hiện tình yêu với cô giáo và bạn bè.”
- Dặn dò: “Về nhà con có thể vẽ thêm tranh về trường lớp, rồi mang đến lớp để trang trí góc nghệ thuật nhé.”
- Kết quả: Trẻ hào hứng khi kết hợp âm nhạc và tô màu, sản phẩm đa dạng và sáng tạo.
- Hạn chế: Một số trẻ còn mải chơi khi nhạc dừng, quên tiếp tục tô.
- Hướng khắc phục: Luyện tập thêm hình thức kết hợp “vừa chơi vừa học”, tăng dần khả năng tập trung cho trẻ.
