Top 4 Giáo án bài Chuyện chức phán sự đền Tản Viên - Ngữ Văn 12 Chân trời sáng tạo chi tiết nhất
“Chuyện chức phán sự đền Tản Viên” của Nguyễn Dữ là tác phẩm quan trọng trong chương trình Ngữ văn 12, mang nhiều giá trị về tư tưởng, nghệ thuật và giáo dục ... xem thêm...nhân cách. Để hỗ trợ thầy cô trong giảng dạy, bài viết này sẽ tổng hợp những giáo án Chuyện chức phán sự đền Tản Viên - Ngữ Văn 12 Chân trời sáng tạo chi tiết, đầy đủ mục tiêu, tiến trình dạy học và gợi ý phương pháp tổ chức hiệu quả.
-
Giáo án bài Chuyện chức phán sự đền Tản Viên - mẫu 1
I. MỤC TIÊU
1. Năng lực chung- Rèn luyện năng lực đọc – hiểu văn bản trung đại.
- Hình thành khả năng hợp tác, thảo luận nhóm, phản biện.
- Vận dụng sáng tạo kiến thức để liên hệ với đời sống.
- Nhận biết và phân tích đặc điểm của thể loại truyền kì.
- Hiểu được giá trị nội dung và nghệ thuật của truyện: khẳng định công lí, niềm tin vào cái thiện.
- Đánh giá vai trò của yếu tố kì ảo trong việc phản ánh hiện thực.
- Giáo dục học sinh ý thức công bằng, chính trực, đấu tranh chống lại cái ác, cái xấu.
- Bồi dưỡng niềm tin vào sức mạnh của lẽ phải.
1. Chuẩn bị của giáo viên- Giáo án, tư liệu hình ảnh về núi Tản Viên, đền Tản Viên.
- Phiếu học tập nhóm.
- Bảng phụ, sơ đồ tư duy.
- Đọc trước văn bản, ghi lại những chi tiết kì ảo tiêu biểu.
- Sưu tầm thông tin về Nguyễn Dữ, tập Truyền kì mạn lục.
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút)- GV chiếu hình ảnh núi Tản Viên – nơi gắn với Sơn Tinh.
- GV đặt câu hỏi: “Khi nghe đến núi Tản Viên, các em liên tưởng đến truyền thuyết hay nhân vật nào?”
- HS trả lời: Sơn Tinh, Tản Viên Sơn Thánh…
- GV dẫn dắt: từ truyền thuyết dân gian, Nguyễn Dữ đã đưa yếu tố thần linh vào tác phẩm Chuyện chức phán sự đền Tản Viên, tạo nên sự kết hợp độc đáo giữa hiện thực và kì ảo.
1. Tìm hiểu tác giả – tác phẩm (10 phút)- GV yêu cầu HS trình bày ngắn gọn về Nguyễn Dữ.
- HS thảo luận nhóm, ghi nhanh vào giấy khổ lớn.
- Đại diện nhóm trình bày.
- GV bổ sung: Nguyễn Dữ (thế kỉ XVI), học trò của Nguyễn Bỉnh Khiêm, tác giả Truyền kì mạn lục – được mệnh danh là “thiên cổ kì bút”.
- HS tóm tắt văn bản theo nhóm.
- GV gợi ý: chú ý nhân vật Ngô Tử Văn, hành động đốt đền, cuộc đấu tranh với hồn ma và được nhận chức phán sự.
-
Xác định bố cục:
- Phần 1: Giới thiệu nhân vật Ngô Tử Văn.
- Phần 2: Hành động đốt đền và hậu quả.
- Phần 3: Cuộc đối chất ở Minh ti.
- Phần 4: Kết thúc và bài học.
1. Nhân vật Ngô Tử Văn (15 phút)- GV giao nhiệm vụ: Tìm các chi tiết thể hiện tính cách Tử Văn.
- HS thảo luận → trả lời: cương trực, dũng cảm, tin vào lẽ phải.
- GV chốt: hình tượng Tử Văn tiêu biểu cho trí thức Nho học chính trực, dám hành động vì công lí.
- HS liệt kê: hồn ma tên tướng giặc, Diêm Vương, Minh ti, chức phán sự…
- GV phân tích: yếu tố kì ảo làm cho câu chuyện li kì, hấp dẫn, đồng thời nhấn mạnh sự chiến thắng của công lí trong cả thế giới thần linh.
- Khẳng định niềm tin vào công lí và sức mạnh chính nghĩa.
- Phản ánh hiện thực xã hội loạn lạc, tướng giặc chết vẫn hoành hành.
- Bài học đạo lí: dám đấu tranh, sống ngay thẳng.
- Nghệ thuật xây dựng tình huống giàu kịch tính.
- Kết hợp hiện thực và kì ảo.
- Nghệ thuật kể chuyện lôi cuốn.
1. Luyện tập (5 phút)- HS trả lời: Nếu ở vào vị trí Tử Văn, em có dám đốt đền không? Vì sao?
- Liên hệ: Trong xã hội ngày nay, việc đấu tranh chống tham nhũng, tiêu cực, bất công chính là tinh thần Ngô Tử Văn.
- Khẳng định giá trị: Chuyện chức phán sự đền Tản Viên ca ngợi tinh thần chính trực, khát vọng công lí.
- Giá trị nghệ thuật: yếu tố kì ảo, nhân vật điển hình, cốt truyện hấp dẫn.
- Ôn lại giá trị nội dung và nghệ thuật.
- Viết đoạn văn nghị luận: “Ngô Tử Văn – hiện thân của tinh thần chính trực”.
- Chuẩn bị bài tiếp theo.
-
Giáo án bài Chuyện chức phán sự đền Tản Viên - mẫu 2
I. MỤC TIÊU
1. Năng lực chung- Bồi dưỡng cho học sinh năng lực tự học: biết khai thác văn bản trung đại qua hệ thống câu hỏi và thảo luận nhóm.
- Phát triển năng lực giao tiếp: HS có thể trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân, phản biện ý kiến bạn.
- Tăng cường năng lực hợp tác: biết phối hợp khi làm việc nhóm, lắng nghe và ghi nhận ý kiến của người khác.
- Nhận diện được đặc điểm thể loại truyện truyền kì: sự kết hợp giữa yếu tố kì ảo và yếu tố hiện thực.
- Phân tích được hình tượng nhân vật trung tâm (Ngô Tử Văn), hiểu rõ hành động, tính cách và ý nghĩa biểu tượng.
- Giải thích được vai trò của các chi tiết kì ảo trong việc thể hiện tư tưởng và giá trị nghệ thuật của tác phẩm.
- Đánh giá được ý nghĩa nhân văn: khẳng định niềm tin vào công lí, đề cao con người chính trực, dám đấu tranh.
- Nuôi dưỡng tinh thần sống ngay thẳng, dũng cảm, không cúi đầu trước cái ác.
- Tôn trọng sự thật, tin tưởng rằng lẽ phải cuối cùng sẽ chiến thắng.
- Biết phê phán, chống lại cái xấu trong đời sống hiện tại.
1. Chuẩn bị của giáo viên- Bản in sơ đồ về cuộc đời Nguyễn Dữ và bố cục Truyền kì mạn lục.
- Video ngắn giới thiệu đền Tản Viên (có thể lấy từ tư liệu du lịch Ba Vì).
- Bộ phiếu học tập theo nhóm: mỗi nhóm một nhiệm vụ khác nhau (tóm tắt, phân tích nhân vật, tìm yếu tố kì ảo, liên hệ).
- Đọc trước văn bản, gạch chân chi tiết quan trọng.
- Sưu tầm truyện truyền thuyết hoặc cổ tích có yếu tố ma quái, thần linh (ví dụ: Truyện Sơn Tinh – Thủy Tinh, Truyện Trương Ba, Truyện Thánh Gióng…).
- Chuẩn bị vở ghi, giấy A0 để làm sơ đồ tư duy.
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (10 phút)-
GV chiếu video giới thiệu đền Tản Viên và đặt câu hỏi:
- Em biết gì về nhân vật Tản Viên Sơn Thánh?
- Vì sao trong văn hóa dân gian, người ta thường gắn các nhân vật anh hùng với đền thờ, miếu mạo?
- HS trả lời: Tản Viên Sơn Thánh là Sơn Tinh, vị thần núi, biểu tượng cho sức mạnh bảo vệ dân làng trước thiên tai, kẻ thù.
- GV dẫn dắt: Bên cạnh hình ảnh vị thần chính nghĩa, có khi đền thờ lại bị chiếm bởi những thế lực ma quái, tà ác. Câu chuyện hôm nay kể về một trí thức dám đối mặt với tà thần, qua đó khẳng định niềm tin vào chính nghĩa – đó chính là Chuyện chức phán sự đền Tản Viên.
1. Tìm hiểu tác giả – tác phẩm (10 phút)-
GV chia lớp thành 2 nhóm:
- Nhóm 1: Tìm hiểu cuộc đời Nguyễn Dữ.
- Nhóm 2: Tìm hiểu tập Truyền kì mạn lục.
- HS thảo luận nhanh 5 phút, đại diện trình bày bằng sơ đồ tư duy.
-
GV chốt:
- Nguyễn Dữ (thế kỉ XVI), quê Hải Dương, học trò Nguyễn Bỉnh Khiêm, làm quan nhưng bất mãn thời cuộc nên cáo quan về ẩn dật.
- Truyền kì mạn lục gồm 20 truyện chữ Hán, kết hợp dân gian và sáng tạo, đề cập nhiều vấn đề xã hội, khẳng định khát vọng công lí.
- Chuyện chức phán sự đền Tản Viên là một trong những truyện đặc sắc nhất, được coi như “tuyên ngôn công lí” của Nguyễn Dữ.
- GV mời 2 HS đọc phân vai: người dẫn truyện và nhân vật.
- Cả lớp theo dõi, đánh dấu chi tiết quan trọng.
- GV giao nhiệm vụ: Mỗi nhóm tóm tắt văn bản theo 5 – 7 câu.
- HS thảo luận, sau đó trình bày.
-
GV chốt bố cục:
- Mở đầu: Giới thiệu Ngô Tử Văn – kẻ sĩ chính trực.
- Diễn biến: Hành động đốt đền, bị hồn ma quấy nhiễu.
- Cao trào: Cuộc đối chất tại Minh ti.
- Kết thúc: Tử Văn chiến thắng, được nhận chức phán sự.
- GV đặt câu hỏi gợi mở: “Điều gì khiến Tử Văn nổi bật so với những nhân vật khác trong văn học trung đại?”
-
HS tìm chi tiết:
- Tử Văn vốn nổi tiếng cương trực, khảng khái.
- Hành động đốt đền cho thấy dũng cảm, quyết liệt.
- Khi bị đày xuống Minh ti, vẫn giữ thái độ hiên ngang, không run sợ.
- Tin tưởng vào lẽ phải, khẳng định mình làm đúng.
-
GV phân tích sâu:
- Hình tượng Ngô Tử Văn tiêu biểu cho tầng lớp trí thức Nho sĩ thời loạn lạc – dám đứng lên bảo vệ dân lành.
- Ông là biểu tượng cho tinh thần phản kháng, cho niềm tin vào công lí.
- HS liệt kê các yếu tố: ma tướng giặc, cảnh Minh ti, Diêm Vương, sự xuất hiện của Sơn Thánh, chức phán sự.
-
GV hướng dẫn phân tích:
- Kì ảo giúp câu chuyện trở nên hấp dẫn, li kì.
- Thông qua kì ảo, tác giả thể hiện niềm tin: công lí tồn tại cả ở thế giới bên kia.
- Đây cũng là thủ pháp quen thuộc trong truyện truyền kì: dùng cái hoang đường để soi chiếu hiện thực.
-
Nội dung:
- Khẳng định sức mạnh của công lí, chính nghĩa.
- Phê phán tàn dư của giặc ngoại xâm.
- Đề cao khí phách con người dám sống ngay thẳng.
-
Nghệ thuật:
- Xây dựng tình huống truyện hấp dẫn, kịch tính.
- Khắc họa nhân vật chính trực.
- Nghệ thuật kết hợp kì ảo và hiện thực đặc sắc.
1. Luyện tập (10 phút)- GV giao bài tập nhóm: “Nếu đặt mình vào vị trí Tử Văn, em sẽ xử lý như thế nào khi thấy ngôi đền tà hại dân lành?”
-
HS thảo luận, một số nhóm trả lời:
- Nhóm 1: Sẽ báo với quan.
- Nhóm 2: Dám hành động như Tử Văn.
- Nhóm 3: Kết hợp cả hai – vừa tố cáo vừa hành động.
- GV: Không có câu trả lời duy nhất, điều quan trọng là tinh thần dám đấu tranh vì lợi ích cộng đồng.
- GV gợi mở: “Ngày nay, ‘tà thần’ có thể hiểu là gì? Em sẽ làm gì để đấu tranh chống lại?”
- HS liên hệ: Tà thần chính là cái xấu, cái ác, tệ nạn xã hội, tham nhũng, bạo lực học đường.
- Bài học: Người trẻ cần rèn luyện bản lĩnh, dám lên tiếng bảo vệ cái đúng.
- Chuyện chức phán sự đền Tản Viên không chỉ là một câu chuyện kì ảo mà còn là bản cáo trạng tố cáo cái ác, khẳng định sức mạnh của công lí.
- Hình tượng Ngô Tử Văn tiêu biểu cho tinh thần chính trực, dám hành động vì lẽ phải.
- Nghệ thuật kết hợp yếu tố kì ảo – hiện thực làm nên sức hấp dẫn của truyện.
- Ghi nhớ những đặc điểm cơ bản của truyện truyền kì qua văn bản này.
- Viết một đoạn văn nghị luận ngắn (200 chữ) trả lời: “Điều gì làm nên sức sống lâu bền của hình tượng Ngô Tử Văn?”
- Chuẩn bị bài tiếp theo trong chương trình Ngữ văn 12.
-
Giáo án bài Chuyện chức phán sự đền Tản Viên - mẫu 3
I. MỤC TIÊU
1. Năng lực chung- Rèn luyện năng lực giao tiếp: trình bày, diễn đạt, thuyết trình.
- Phát triển năng lực giải quyết vấn đề thông qua hoạt động nhập vai, tranh biện.
- Tăng cường năng lực hợp tác: HS biết phân công nhiệm vụ, làm việc nhóm để hoàn thành bài tập.
- Hiểu và phân tích được yếu tố kì ảo, yếu tố hiện thực trong truyện truyền kì.
- Giải thích ý nghĩa hình tượng nhân vật Ngô Tử Văn và cuộc đối chất ở Minh ti.
- Nhận diện và đánh giá giá trị tư tưởng, thẩm mĩ của văn bản.
- Giáo dục tinh thần sống ngay thẳng, chính trực, dám bảo vệ lẽ phải.
- Xây dựng ý thức phê phán những hành vi gian tà, xấu xa trong cuộc sống.
- Nuôi dưỡng niềm tin vào công lí và sự chiến thắng của cái thiện.
1. Chuẩn bị của giáo viên- Clip minh họa cảnh xử án (tự dựng hoặc sưu tầm từ phim, kịch).
- Phiếu học tập: “Sơ đồ nhân vật”, “Bảng so sánh yếu tố hiện thực – kì ảo”.
- Bảng phụ: trích dẫn đoạn văn quan trọng.
- Đọc kĩ văn bản, tóm tắt truyện bằng sơ đồ tư duy.
- Chuẩn bị tiểu phẩm ngắn (đóng vai Tử Văn, hồn ma, Diêm Vương, Sơn Thánh).
- Sưu tầm một số câu chuyện dân gian có hình ảnh “người ngay thắng kẻ gian”.
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (10 phút)-
GV cho HS chơi trò “Ai là chính trực?”:
- GV đưa ra 3 tình huống giả định (ví dụ: nhặt được tiền, chứng kiến bạn quay cóp, thấy người ăn gian trong trò chơi).
- HS lựa chọn cách xử lí và giải thích.
- GV chốt: Người chính trực là người dám làm điều đúng dù có thể gặp khó khăn. Nhân vật Ngô Tử Văn trong truyện hôm nay chính là hình mẫu tiêu biểu của sự chính trực ấy.
1. Tìm hiểu tác giả – tác phẩm (10 phút)- GV giao nhiệm vụ: Nhóm 1 tìm hiểu Nguyễn Dữ, nhóm 2 tìm hiểu Truyền kì mạn lục.
-
HS báo cáo kết quả:
- Nguyễn Dữ (thế kỉ XVI), học trò Nguyễn Bỉnh Khiêm, từng làm quan, bất mãn thời cuộc nên về ẩn dật.
- Truyền kì mạn lục: gồm 20 truyện, kết hợp dân gian và sáng tạo, phản ánh hiện thực xã hội, khát vọng công lí.
- GV chốt: Chuyện chức phán sự đền Tản Viên là một trong những truyện đặc sắc, tiêu biểu cho “thiên cổ kì bút”.
- GV mời 4 HS đóng vai: người kể, Tử Văn, hồn ma, Diêm Vương để tái hiện tóm tắt câu chuyện.
- Cả lớp theo dõi, bổ sung ý kiến.
-
GV chốt bố cục:
- Giới thiệu nhân vật Tử Văn.
- Hành động đốt đền và sự quấy nhiễu của hồn ma.
- Cuộc đối chất tại Minh ti.
- Kết cục và bài học.
-
HS làm việc nhóm, mỗi nhóm phân tích một khía cạnh:
- Nhóm 1: Tính cách Tử Văn trước khi đốt đền.
- Nhóm 2: Hành động đốt đền.
- Nhóm 3: Thái độ trong cảnh Minh ti.
- Nhóm 4: Kết thúc truyện và ý nghĩa.
- Đại diện các nhóm trình bày, lớp nhận xét.
-
GV tổng hợp:
- Tử Văn chính trực, dũng cảm, kiên định.
- Hành động đốt đền tượng trưng cho sự chống lại cái ác.
- Thái độ hiên ngang ở Minh ti khẳng định sức mạnh của niềm tin vào công lí.
- Nhân vật là biểu tượng của trí thức dám hành động.
5. Giá trị nội dung và nghệ thuật (10 phút)-
Nội dung:
- Ca ngợi tinh thần chính trực, khát vọng công lí.
- Phê phán cái ác, tàn dư ngoại xâm.
- Đề cao trí thức dám hành động.
-
Nghệ thuật:
- Tình huống kịch tính, hấp dẫn.
- Kết hợp kì ảo và hiện thực.
- Xây dựng nhân vật chính diện điển hình.
1. Luyện tập (10 phút)-
GV chia lớp thành 2 phe:
- Phe A nhập vai Ngô Tử Văn.
- Phe B nhập vai hồn ma tướng giặc.
- Hai phe tranh biện: Ai đúng, ai sai? Ai đáng tin hơn?
- HS hăng hái tham gia, sau đó GV chốt: Dù ban đầu ma quỷ có lợi thế, nhưng sự thật và lẽ phải cuối cùng sẽ chiến thắng.
- GV nêu câu hỏi: “Trong xã hội hôm nay, em thấy hình ảnh Tử Văn có ý nghĩa như thế nào?”
-
HS liên hệ:
- Dám nói thật, chống gian lận thi cử.
- Dám lên tiếng bảo vệ bạn bè khi bị bắt nạt.
- Góp phần xây dựng xã hội công bằng, minh bạch.
- Chuyện chức phán sự đền Tản Viên là minh chứng cho sức mạnh công lí và khát vọng công bằng xã hội.
- Hình tượng Ngô Tử Văn để lại thông điệp vượt thời gian: hãy sống ngay thẳng, tin vào chính nghĩa.
- Nghệ thuật: kết hợp tài tình yếu tố hiện thực và kì ảo, tạo sức hấp dẫn cho truyện.
- Hoàn thành bài tập: Viết đoạn văn 200 chữ trình bày cảm nhận về nhân vật Ngô Tử Văn.
- Chuẩn bị tiết học tiếp theo.
- Tìm thêm các truyện dân gian khác có yếu tố công lí (ví dụ: Truyện Thạch Sanh, Sự tích cây khế).
-
Giáo án bài Chuyện chức phán sự đền Tản Viên - mẫu 4
I. MỤC TIÊU
1. Năng lực- Năng lực ngôn ngữ: đọc hiểu văn bản trung đại, phân tích nhân vật, yếu tố nghệ thuật.
- Năng lực tư duy phê phán: nhận xét, đánh giá vấn đề thiện – ác, công lí – phi nghĩa.
- Năng lực sáng tạo: viết cảm nhận, hóa thân nhân vật, trình bày ý tưởng bằng slide hoặc clip.
- Năng lực công nghệ: sử dụng Padlet/Google Form/Kahoot để làm bài tập và kiểm tra nhanh.
- Chính trực: dám nói, dám làm điều đúng đắn như Ngô Tử Văn.
- Trách nhiệm: gắn giá trị truyện với hành động cụ thể trong học tập, cuộc sống.
- Nhân ái: yêu thương con người, hướng đến cái thiện, đấu tranh chống cái ác.
- GV: Slide PowerPoint (gồm sơ đồ, câu hỏi trắc nghiệm, hình ảnh đền Tản Viên, hình Diêm Vương minh họa).
- HS: Chuẩn bị bảng so sánh “công lí trong truyện” và “công lí ngày nay”, thiết kế meme/tấm poster ngắn về Tử Văn.
1. KHỞI ĐỘNG (8 phút)- GV chiếu một clip ngắn (1 phút) cảnh xử án trong phim/hoạt hình.
-
Đặt câu hỏi trên Kahoot:
- “Theo em, công lí có tồn tại tuyệt đối không?” (A. Có, B. Không, C. Tùy hoàn cảnh).
- HS trả lời trực tuyến, GV công bố kết quả ngay.
- GV dẫn dắt: Hôm nay ta học Chuyện chức phán sự đền Tản Viên, một tác phẩm đề cao công lí, sự chính trực và chiến thắng của cái thiện.
a. Tìm hiểu chung (10 phút)-
GV giao nhiệm vụ nhóm:
- Nhóm 1: Tác giả Nguyễn Dữ.
- Nhóm 2: Đặc điểm Truyền kì mạn lục.
- Nhóm 3: Vị trí của Chuyện chức phán sự đền Tản Viên.
- HS trình bày bằng sơ đồ tư duy trên Padlet.
- GV bổ sung, nhấn mạnh: Tác phẩm là “thiên cổ kì bút”, kết hợp hiện thực và kì ảo.
- HS đọc phân vai (Tử Văn, hồn ma, Diêm Vương, người kể).
-
Cả lớp ghi nhanh bố cục trên slide:
- Giới thiệu nhân vật.
- Hành động đốt đền – bị quấy nhiễu.
- Cuộc xử ở Minh ti.
- Kết thúc truyện.
-
GV chiếu bảng gợi ý:
- Ngoại hình, xuất thân.
- Hành động đốt đền.
- Thái độ trước hồn ma.
- Ứng xử ở Minh ti.
- Kết thúc truyện.
- HS thảo luận nhóm đôi, điền thông tin vào bảng trên.
- Đại diện trả lời: Tử Văn là hiện thân của trí thức chính trực, dám hành động, tin tưởng công lí.
- HS chia cặp, làm bài tập: Đánh dấu yếu tố kì ảo/hiện thực trong đoạn trích (GV in phiếu).
-
Kết quả:
- Hiện thực: xã hội loạn lạc, dân khổ.
- Kì ảo: hồn ma, Minh ti, Diêm Vương, chức phán sự.
- GV chốt: Kì ảo tăng tính hấp dẫn, giúp nhấn mạnh bài học đạo lí và niềm tin vào công lí.
-
Nội dung:
- Ca ngợi sự chính trực.
- Phê phán kẻ ác, tàn dư ngoại xâm.
- Khẳng định công lí sẽ chiến thắng.
- Nghệ thuật: kết hợp hiện thực – kì ảo, tình huống hấp dẫn, nhân vật điển hình.
- Trò chơi “Ai đúng, ai sai?”: GV nêu 5 hành động, HS bấm chọn bằng bảng điện tử (ví dụ: “Đứng lên tố cáo tiêu cực thi cử” – đúng kiểu Tử Văn; “Im lặng trước bất công” – trái với Tử Văn).
- GV tổng kết: Lối sống chính trực là giá trị cần học tập từ Tử Văn.
- HS làm poster/meme (trên giấy hoặc điện thoại) với thông điệp: “Nếu là Ngô Tử Văn thời hiện đại, tôi sẽ…”.
- Một số nhóm trình bày, cả lớp bình chọn sản phẩm ấn tượng nhất.
- GV liên hệ: Trong bối cảnh chống tham nhũng, bảo vệ môi trường, đòi hỏi công bằng xã hội, tinh thần Tử Văn vẫn còn nguyên giá trị.
- Nhân vật Ngô Tử Văn là biểu tượng của tinh thần chính trực, niềm tin vào công lí.
- Truyện phản ánh khát vọng công bằng, phê phán cái ác, ca ngợi người trí thức dám hành động.
- Nghệ thuật kì ảo – hiện thực tạo nên sức hấp dẫn đặc biệt.
- Hoàn thành bài viết: “Sống chính trực trong thời đại 4.0, em học được gì từ Ngô Tử Văn?” (khoảng 300 chữ).
- Chuẩn bị bài học tiếp theo: Hạnh phúc của một tang gia (Vũ Trọng Phụng).
- GV cần khuyến khích HS tham gia bằng công nghệ (quiz, padlet) để lớp học sôi động.
- Nên dành nhiều thời gian cho HS liên hệ bản thân, vì giá trị của tác phẩm nằm ở tính thời sự, gắn với đạo đức sống hôm nay.
